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「www.xby888.net」搞定初中物理“实验探究题”,此一文,足矣!各种考试必考

来源: 发布时间:2020-01-11 12:40:16

「www.xby888.net」搞定初中物理“实验探究题”,此一文,足矣!各种考试必考

www.xby888.net,实验探究题是中考、期末考试中物理常考的内容,而且分值比较重,那么这些实验都在哪里呢?大师已经总结出来了,放心,一定能帮到你!

实验一:密度的测量

密度的测量在考试中常从以下几个方面考查:

考查点1:天平、量筒、弹簧测力计的使用;

考查点2:实验步骤的正确填写、排序;

考查点3:实验中误差、常见问题的分析处理;

考查点4:运用ρ=m/v计算密度;

例题:钦州坭兴陶是中国四大名陶之一。小刘取了一小块陶器样品,通过实验来测定坭兴陶的密度,过程如下:

(1)把天平放在水平台上,把游码移到标尺左端的零刻度处,发现指针的位置如图甲所示,此时应将横梁右端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡。

(2)用调好的天平测量样品质量时,所用砝码和游码位置如图乙所示,则样品质量为 52 克。

(3)用量筒测量样品体积时,样品放在量筒前后的水位情况如图丙所示,则样品体积为 20 立方厘米。

(4)样品的密度: 2.6 克每立方厘米。

实验二:探究影响摩擦力大小的因素

本实验在试题中通常从以下几个方面考查:

考查点1:实验基本操作,如在水平方向上沿直线匀速拉动木块;

考查点2:控制变量法的理解和应用;

考查点3:实验数据的分析;

考查点4:实验结论:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。

例题:如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块;

实验数据如下:

(2)分析 1、3 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;

(3)在第一次实验中如果用0.5n的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为 0.4 n.

实验三:探究二力平衡的条件

本实验在试题中通常从以下几个方面考查:

考查点1:二力平衡的三要素关系;

考查点2:重力、阻力对物体平衡的影响;

例题:实验装置如图所示,实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力f1、f2的关系。

(1)实验中,小车应该处于静止状态。

(2)实验中,通过调整钩码个数来改变 f1和f2的大小。

(3)实验中,保持f1与f2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将转动。

实验四:探究杠杆的平衡条件

探究杠杆的平衡条件在试题中通常从以下几个方面考查:

考查点1:怎样调节杠杆平衡;

考查点2:实验现象和实验数据的分析;

考查点3:实验结论的总结及应用,即:f1l1= f2l2;

考查点4:对实验中出现的问题进行分析和处理。

例题:在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)小丽把杠杆支在支架上,调杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。

(2)如图甲所示,在杠杆右边b处挂两个相同的(钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边a处挂三个相同的钩码。

(3)如图乙所示,用弹簧测力计在c处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力f变大 (填“变大” 、“不变” 或“变小”),原因是拉力f的力臂变小。

实验五:探究压力作用效果有关因素

探究压力的作用效果和什么因素有关,常从以下几个方面考查:

考查点1:转换法的应用:用受力物体形变的大小反映压力作用效果的大小;

考查点2:控制变量法的应用;

考查点3:实验中常见问题的分析;

考查点4:实验结论:压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关。压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越显著;受力面积一定,压力越大,压力作用效果越显著。

例题:在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小周同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定的。

(2)分析比较图乙和图丙的实验现象,可以得出结论:当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

(3)分析比较图乙、丁的实验现象,可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。

(4)进一步综合分析图中甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关,压力越大,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

实验六:探究液体内部的压强

探究液体内部的压强通常从以下几个方面考查:

考查点1:液体压强计的原理及使用;

考查点2:控制变量法的应用;

考查点3:实验中故障的分析及实验过程的评估;

考查点4:实验结论:①液体内部向各个方向都有压强;②同种液体在同一深度,各个方向压强都相等;③同种液体,深度越深,液体的压强越大;④液体的压强与密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强越大。

例题:小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”。

(1)小李检查压强计的气密性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现u形管两边液柱的高度差变化较小(选填“大”或“小”),表明其气密性差。小李调节好压强计后,u形管两边液面相平。

(2)小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中u形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精。其结论不可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的深度相同;他改变图乙中金属盒的深度,其探究情况如图丙所示。

(3)小李应该比较图乙、丙,得出金属盒离液面的距离越深,u形管两边液柱的高度差就越大,表示液体的压强就越大。

(4)小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方向,u形管两边液柱的高度差不变,表明在同一种液体的同一深度处(或在相同条件下),液体内部向各个方向的压强相等。

实验七:探究影响浮力大小的因素

浮力的大小在试题中通常从以下几个方面考查:

考查点1:实验基本步骤;

考查点2:量筒、弹簧测力计的读数;

考查点3:阿基米德原理的运用;

考查点4:实验结论的总结:物体浸在液体中受到的浮力大小等于物体排开液体所受的重力。

例题:探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验

实验器材:体积相同的甲、乙两物体(ρ甲>ρ乙>ρ盐水>ρ水),弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳。

小明利用上述器材完成实验,记录数据如下表:

(1)在第4次实验中,弹簧测力计的示数如图所示,这个弹簧测力计的分度值为0.2n,表格中①的数据为2.8n,②的数据为1.2n。

(2)分析比较第1、2、3次实验,能够得到物体在液体中受到的浮力大小与排开液体的体积有关;分析比较第3、4次实验,能够得到物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关。

(3)探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时,应分析比较4、5两次实验,根据实验数据可知物体在液体中受到的浮力大小与物体密度无关(选填“有关”或“无关”)。

实验八:探究滑轮组的机械效率

轮组的机械效率在试题中通常从以下几个方面考查:

考查点1:实验基本操作,如用弹簧测力计匀速拉动物体;

考查点2:对于实验现象、数据进行分析,确定实验的探究目的;

考查点3:控制变量法的理解与应用;

考查点4:运用功、机械效率的计算式进行简单计算。

例题:如图所示,在“探究滑轮组的机械效率”实验中,物体重为6n。

(1)实验时要竖直向上且匀速拉动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图所示,是 2.4 n,则滑轮组的机械效率是 83.3% 。

(2)若增加物体的重,该滑轮组的机械效率将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”)(不计摩擦)。

实验九:探究动能大小的有关因素

本实验在试题中通常从以下几个方面考查:

考查点1:转换法的应用:通过观察木块被撞的距离,判断动能的大小;

考查点2:控制变量法的应用;

考查点3:实验结论:质量一定时,速度越大,动能越大;速度一定时,质量越大,动能越大。

例题:如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。

(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度和质量的关系。

(2)该实验物体动能是指物体 a (选填“a”或“b”)。

(3)该实验物体动能的大小是通过 b被撞的远近 来反映的。

(4)该实验物体的速度是指物体a从斜面上静止滚下与物体b碰撞,碰前a (选填“碰前a”、“碰前b”或“碰后b”)的速度,它是通过高度(选填“高度”或“质量”)来改变的。

(5)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变物体a (选填“物体a”或“物体b”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。

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